?我和我的老師：追隨光芒
來源：濟寧市第一人民醫(yī)院發(fā)布時間：2024-09-06
導師簡介：吳慶建，急診內科副主任，醫(yī)學博士，神經急危重癥亞專科學術帶頭人，副教授，副主任醫(yī)師，碩士研究生導師，英國倫敦皇家自由醫(yī)院訪問學者。擅長心腦急危重癥的搶救和治療，熟悉內科常見病急癥的診斷和治療。山東第一醫(yī)科大學兼職副教授及碩士研濟寧醫(yī)學院兼職副教授及碩士研究生導師究生導師。擔任中國醫(yī)師協(xié)會神經修復專業(yè)委員會委員等多家委員會委員。主持山東省自然科學基金面上項目等多項課題。發(fā)表SCI及核心期刊論文20余篇，獲山東省濟寧市科技進步三等獎2項。
作者：趙明洋，濟寧醫(yī)學院2022級急診醫(yī)學專業(yè)碩士研究生
在我研究生求學的道路上，有一位引領我不斷前行的明燈，那就是我的導師吳慶建教授。作為一名急診內科的副主任醫(yī)師，吳教授在醫(yī)學領域取得了顯著成就，他的執(zhí)著與熱情深深感染了我，使我在醫(yī)學科研的道路上勇往直前。
在臨床工作中，吳教授更是讓我體會到了作為一名醫(yī)生的責任與使命。他帶著我們查房，指導我們制定患者的救治方案，教我們如何快速而準確地識別各種疾病的特征。在一次查房中，我遇到了一位心臟驟停的患者，心中充滿緊張與不安。吳教授冷靜地指揮著整個搶救過程，逐步指導我們實施急救措施。通過他的帶領，我不僅學到了專業(yè)知識，更明白了團隊合作和臨床決策的重要性。
在我的科研之旅中，吳教授始終關注著我每一步的成長，他給予了我充分的自主權，讓我在探索中不斷學習。在我們的組會上，他總是耐心地聽取我們的匯報，并從整體上把握研究的方向。他鼓勵我跟蹤學術研究前沿，通過網絡學習來提升我的寫作能力和數(shù)據處理技巧。正是有了他的支持，我才能在科研的過程中不斷尋求專業(yè)的幫助，逐漸掌握了學術寫作的要領，最終順利完成了論文的撰寫。
記得在一次組會上，我對自己的研究方向感到迷茫，吳教授敏銳地捕捉到了我的困惑。他鼓勵我聚焦研究目標，強調了論文中清晰的研究問題和邏輯結構的重要性。在他的指導下，我逐漸明確了研究的主旨，論文的框架也開始成型。每隔兩周的組會，不僅是我展示成果的時刻，更是我們共同見證進步的過程。吳教授的點評和建議總是讓我受益匪淺，激勵著我不斷向前。
吳教授不僅在學術上給予我們指導，在師門內的和諧友愛方面也一直以身作則。他總是鼓勵我們向師姐們學習，并要求師姐們帶領我們一起成長。在日常交流中，吳教授經常提到團結合作的重要性，他相信一個充滿關愛的團隊能夠激發(fā)每個人的潛力。在與師姐們的互動中，我深刻感受到這種積極的氛圍。吳教授的關愛讓我們在共同成長的過程中感受到團結的力量。
除了學術上的指導，吳教授在生活中也給予了我極大的關懷。他時常關心我的心理狀態(tài)和生活情況，幫助我平衡學業(yè)與生活。有一次我因繁忙的科研任務感到沮喪，吳教授得知后主動邀請我一起喝茶，談心。在那溫馨的時刻，他告訴我：“科研是馬拉松，而非短跑，重要的是堅持和耐心。”這番話讓我在迷茫中找到了方向，也讓我更加堅定了對醫(yī)學科研的熱愛。
吳教授不僅是我的學術導師，更是我人生道路上的引路人。他以高尚的師德和深厚的學術造詣，為我們樹立了榜樣。我深感榮幸能夠在他的指導下成長，愿將這種師者精神延續(xù)下去，不斷努力，追求卓越。
